网站地图
【www.csjbb.com--牛】
作为一位杰出的老师，总归要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。以下是小编整理的幼儿园红色文化之二小放牛教案【4篇】，欢迎阅读与收藏。
第一篇: 幼儿园红色文化之二小放牛教案
幼儿园大班教学计划《小放牛》带反思太磐课《小放牛》包括对大班音乐主题教学活动的反思，让孩子们通过两个人搭建桥梁，尝试塑造身体不同部位的形状，熟悉音乐结构，建立具有音乐，桥梁形状，锻炼责任的桥梁，在其他人取笑和推挤的情况下，仍然能够尝试保持形状不动，来看看幼儿园班级《小放牛》，对课程计划进行反思。活动目标：1.熟悉音乐的结构，桥梁随音乐的运动，桥梁的形状。 2，通过两个人搭起一座桥梁，尝试制造出不同的身体部位。 3，锻炼约束能力，在别人戏弄和推挤的情况下，仍能设法保持体形。4.通过听，唱歌，弹奏和跳舞等音乐活动，培养学生创造和合作的能力。5.乐于参加音乐活动，体验音乐活动带来的快乐。 活动程序： 首先，导入活动：难于前面的33760显示了八个神仙的照片，问：他们是谁？孩子回答。老师：孩子们知道八个神仙，然后猜猜我现在在模仿什么神仙？ （老师正在骑驴。）.你怎么知道我老张郭！ （驴子的特性和倒退的特性。）那么，您将使用该动作来表达其他几个神灵吗？ （请有一个或两个有原始经验的孩子。）八个神仙听说民间正在建造桥梁。他们首先打基础（增加腿部动作），然后建造桥柱（增加肩部动作），忙碌而快乐！但是这座桥不坚固吗？ （带着困惑的表情看着孩子们）让我们一起搭桥！二，基本过程1，完整的音乐试玩游戏老师的问题：当我们桥接时，音乐在哪里？ （插曲）2，让我们一起听！ （孩子回答音乐，然后听音乐做验证答案） 3.合作桥梁建设1一个人太无聊了，无法桥接！然后我们可以与.（朋友）建立桥梁。看看我们如何一起工作。 （从拍摄自己的照片并与朋友合作建立一座桥梁）一组两个人合作建立一座桥梁。尝试音乐。2双重合作，不同的桥梁刚才我们都在短桥上骑。我们怎么走一座高高的桥？ （提示孩子们站起来并桥接）让我们将小篱笆移到我们身后！ （移动小椅子）让我们建立一个与众不同的桥梁。准备123--更改。 （扮演榜样）这个桥梁非常特殊而且非常坚固，它将成为不同的桥梁！ 123--更改（更改两次）3用音乐完成双重建筑物的桥梁游戏。 4.众神参加游戏并学习众神的行为。有这么多不同的桥梁，众神将受到考验。请看看谁来了？你做了什么？ （与老师一起填补职位）（老师老了，张果走下检查桥，说：四处走走，看一看，四处走走，看看它，停止移动，四处走动，推推，四处走走，推推） 。刚才对神的考验是哪座桥？他做了什么？张国老了吗（摔倒，看着，推推）5.集体练习神的行动。那我们就一起做神吧！ （集体练习，完整的音乐） 6.邀请孩子成为神并体验游戏玩法。谁愿意和老师一起成为神？ （选择一位儿童老师带领众神） 小小的鲁班人开始筑桥！ （两座张果老检查桥） 请问诸神，小工匠建造的桥梁坚固吗？为什么？ 7，选择更多的孩子做神游戏，以巩固游戏规则。请选择最坚固的桥，并作为神加入我们！ （三个孩子和老师一起作为仙女的测试桥）。您想成为哪个仙女？ （吕东彬，李铁柱.）8.一起搭桥，体验集体游戏的乐趣。小手工艺者，我们可以一起建造最坚固的桥梁吗？这么多的小工匠如何结成桥梁？ （老师是张国老检查桥）9，结论小工匠搭的桥真的很坚固。欢迎您访问我们的河北省，看看真正的赵州大桥。教学反思：通过学习本节课，学生可以体验不同的风格，不同的音色，不同的音乐情调，并快乐地用明亮的声音唱歌。收听时，您可以演唱双簧管独奏的《小放牛》的双簧管。参加《谁家的门铃在响》音乐游戏，并且最初可以听和唱歌一个简单的间隔。整个课堂的教学始终围绕音乐。从听音乐-音乐活动-唱歌-创作歌词，学生已经表现出积极的音乐学习状态。特别是在音乐活动中，学生听间隔音的能力是我以前没有想到的。特别是当每个人的意见引起争议时，学生要特别注意正确答案，并牢牢抓住学生的注意力。有时向学生提出问题，让他们去争论，这也将给课堂增添亮点。本课中的歌曲比较简单。我将专注于歌词的创作。当学生掌握歌曲的节奏和音高时，他们可以让学生使用熟悉的事物。掌握事物的特征并大胆创作歌词。学生可以发泄自己的思想，并在歌词中表达所见。在展览中，可能是因为教师的评估方法相对简单，并且没有激发学生的表演欲望。学生展示的时间不够，时间有点匆忙。小百科全书：牛是牛亚科下的一个家庭。布法罗（Buffalo）具有56条染色体，60头黄牛和58头大体积牛，与可育后代，哺乳动物杂交，易发生罗伯逊易位（丝状融合），改变了染色体数，降低了繁殖力，食草动物，一些用于牲畜的物种（包括家养牛，黄色）牛，水牛和牛）。身体厚实结实，有些牛头有一对角。牛可以帮助人类在农业中生产。
第二篇: 幼儿园红色文化之二小放牛教案
《歌唱二小放牛郎》教学设计之二
本文是关于《歌唱二小放牛郎》教学设计之二，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。
教学目标 1、认识15个生字，正确书写10个生字。 2、能够正确、流利、有感情地朗读课文，学唱歌曲。 3、培养学生小组合作意识和想象能力。 4、激发学生对英雄的崇敬意识。增强对抗日战争的一些感性认识，正确认为历史。 教学重点 1、易错字较多，培养学生独立识字能力。 2、从主体部分的侧面描写中，感悟王二小英勇献身的正义壮举；歌颂他的英雄精神。 教学准备 1、收集有关抗日战争的资料。 2、配合课文组织看vcd，看电影或讲故事。 3、歌曲《歌唱二小放牛郎》录音带。 第一课时 一、导入 老师想给大家讲个故事。它发生在抗日战争时期一个北方的山区。敌人向解放区扫荡，解放区的政府机关和老百姓，都躲在山沟里。他们抓住了一个放牛的孩子叫他带路，勇敢的放牛郎把敌人带进了八路军在山口设下的埋伏圈，而自己却英勇地牺牲在敌人的枪口下，死时脸上还含着微笑。那一年，这个放牛郎才只有十三岁。他的故事流传至今。让我们通过今天的学习去认识这位真正的英雄吧！（播放歌曲） 二、新课 （一）自学 1、学生自由读文，边读边画出自己不认识的字。选择自己喜欢的方式来解决。 2、同桌合作读书，会读的给不会读的当“小老师”。 3、自检识字情况。 （二）识字 1、激趣圈字。同学们通过读课文，认识了这么多生字。现在，让我们一边读，一边把这些字及带出的词语画上圈。词语：玩耍、危急、含着、染红、山坡、昏头昏脑、传扬 2、小组合作识字。 3、游戏识字。开火车读字。给字扩词，比比哪个同学说得多。 4、交流识记方法。 （三）写字 1、示词语，讨论加点字应注意什么。 玩耍、危急、含着、染红 2、示范书写。观察摹仿。 3、独立书写。自检互评。 4、同桌听写，巩固记忆。 （四）交流 1、分组读文，思考：王二小给敌人带路时想了什么？你读懂了什么？ 2、小组讨论，交流所得。 3、再读课文。思考：王二小给敌人带路时会怎么想、怎样做？ 4、结合插图，引发学生想象当时具体情景。 学生自由发言，可以肯定的是，王二小知道自己反抗敌人横竖是要死的。所以表面“顺从”地把敌人带进我们的埋伏圈。死时脸上含着微笑。在危急中，他表现了勇气和智慧，做出了使人叹服的正义壮举，这就是英雄。 （五）诵读 1、读第二、三段时，理解危急在课文中的含义：敌人扫荡、快要到山口了，山沟里掩护着后方机关、掩护着几千老乡。通过语速的变化体会情况的紧急。 2、读诗歌的结尾，体会人们悲愤的心情。联想到自己对有关抗日战争的认识，激发仇恨日本侵略者的感情。 3、配乐朗诵。 这个感人的故事被编成歌曲，半个世纪来广为传唱，二小没有牺牲，他英勇献身的精神激励人们去奋斗，他是真的英雄，他将永远活在我们的心中。 第二课时 （一）学唱歌曲《歌唱二小放牛郎》。 （二）交流 1、出示句子：可怜的他死得这样惨；英勇地牺牲在山间。 他却睡在冰冷的山间；他却蚝在冰冷的山里边。 2、比一比，想一想教材的编写者为什么要这样改。 3、谈一谈你学习了这一课的收获。 4、学习在阅读中联想。 见书98页金钥匙，结合本课内容及丁丁的话帮助学生掌握学习方法。 （三）练习 1、读拼音、写词语。 玩耍、安危、着急、昏暗、含笑、染红、传扬、抓住 2、形近字组词 耍、要；含、念；杨、扬；染、势。 3、给词语排队，连成一句话，并加上标点。 英勇地牺牲王二小在山间 4、照样子改写句子。 例：王二小把敌人带进了我们的埋伏圈。 敌人被王二小带进了们的埋伏圈。 （1）我把苹果洗给别人吃。 （2）妈妈把饭做好了。
第三篇: 幼儿园红色文化之二小放牛教案
中二班下学期第八周红色文化 活动内容：《一封鸡毛信》 活动目标： 1．了解鸡毛信的由来。 2．启发幼儿学习海娃的聪明机智和勇敢。 3．初步了解抗日战争故事背景，能够正确认识历史。 活动准备： 1.一个信封，上面粘了三根鸡毛。1 2.鸡毛信故事PPT课件。 活动过程: 一、导入： 出示自制鸡毛信。 教师：小朋友们，谁知道老师手里拿的是什么？有的小朋友说对了，这是鸡毛信。大家知道为什么信封上面要粘着鸡毛吗？原来啊，在抗日战争时期，传递信息的通讯员就用粘鸡毛的办法来显示信息的重要和紧急程度，上面的鸡毛越多，说明信息越重要越紧急。老师手里这封信上面有三根鸡毛呢，说明这是最紧急的信了。今天老师就给大家讲一个海娃送鸡毛信的故事。 二、活动展开： 1．简单介绍故事背景。 这个故事跟之前讲的二小放牛发生的时期一样，同样是在抗日战争时期，也同样是个小英雄的故事，这个小英雄叫海娃，这次他不是放牛娃，二是一个放羊2 娃。 2.教师边播放教学PPT边详细讲述鸡毛信的故事。 3.教师：小朋友们，海娃送鸡毛信的故事讲完了，你们觉得海娃厉害吗？我们可以学习他什么？ 启发孩子讲出学习海娃的聪明、机智、勇敢、不怕敌人。 三、结束 海娃光荣地完成了任务，成了人民的小英雄。我们小朋友是不是很佩服他呀？那我们大家都向他学习好不好呀？好的，这次的红色故事就讲到这里吧。 2019.4.23 教学目标： 1．自主认识10个生字，会写8个字。3 2．正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。 3．了解课文内容，学习王二小机智勇敢地和敌人作斗争的精神。 教学重难点： 1．认识10个生字，会写8个字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，学习王二小机智勇敢地和敌人作斗争的精神。 重难点突破法：朗读法讨论法 能力训练点：训练同学的朗读能力、扮演能力 美育渗透点：学习王二小机智勇敢地和敌人作斗争的精神。4 拓展：扮演课本剧 课时布置：两课时 教学准备：生字卡片、课件 教学过程： 第一课时 一、导入： 通过查资料或请教他人，你了解哪些小英雄？有许多小英雄都聪明机智，英勇无畏，为了祖国和人民的利益，不怕危险，不怕牺牲，有的甚至献出了自身珍贵的生命。今天我们再来认识一位抗日战争时期的小英雄，他的名字就叫：王二小。板书课题，齐读课题。 二、初读课文。5 1请同学们自读儿歌，把生字圈出来，用自身喜欢的方法学习。 2出示生字卡片，同学开火车读。 3注意读准以下生字的字音。 4出示带有生字的句子读一读。 三、指导写字 1出示生字。 2生字组词。 3指导字形，师范写，讲要点。 4生书写，师巡视。6 5示范写，讲要点。 6生订正，师巡视。 四、作业。 1正确、流利地朗读课文。 2誊写生字新词。 第二课时 一复习。 1抽读生字卡片。 2听写词语。7 3课文主要写了一件什么事？ 二新课学习。 1知道什么是“扫荡”吗？ 2“危急”可以换成一个什么词语？为什么说这是十分危急的时候？请大家默读课文，边读边想。 3就在这危急的时候，王二小是怎么做的？他为什么要装出听话的样子？下面请小组的同学合作，讨论一下。敌人会怎么说？二小心里会怎么想呢？他又是怎么说的呢？ 4王二小把敌人带进埋伏圈后，结果怎样？在带敌人进入埋伏圈的时候，他想到这个结果了吗？他为什么还要这样做呢？ 5小结：二小为了不引起敌人的怀疑，若无其事地走在前面，把敌人带进了我们的埋伏圈，这需要多大的勇气和智慧呀！在二小把敌人带到埋伏圈之前，他就已经做好了牺牲的准备，为了祖国和人民的利益，他宁愿牺牲自身的生命，这种行为就是一种英雄的行为。8 6指导朗读。 7王二小牺牲时，脸上为什么含着微笑？相信同学们一定被这种舍生忘死、临危不惧的精神打动吧！什么样的人才算是真正的英雄？ 8配乐朗读全文。 9你想对王二小说些什么呢？ 三学唱歌曲。 四作业： 1有感情地朗读课文。 2把这个故事有感情地讲给爸爸妈妈听。 3课外阅读其他小英雄的故事，然后讲给同学听。9 教学目标： 知识目标：让学生理解叙事歌曲及其特点;并能完整歌唱歌曲。 能力目标：能将力度、速度、情感的变化体现在乐曲的歌唱过程中，并能根据故事情节，实现音美的完美结合。提高自己的艺术素质。 情感目标：通过完善歌曲，对学生进行爱国和热爱生活的思想教育。 教学重难点： 将力度、速度的变化体现在乐曲中，将情感融于乐曲，全身心投入感受乐曲。 教学过程： 一、谈话引入，将学生带入情境10 1、同学们，老师今天想用一种特殊的方法给你们讲一个故事，愿意听吗? 2、结合图片，听录音，引导学生归纳叙事歌曲及其特点。 二、对比教学，突出重点，解决难点 1、弹奏两首对比曲：第一首哼唱以突出旋律;第二首突出节奏。 2、节奏练习：首先教师范打节奏，接着让学生根据节奏说故事。 三、强化重点，学唱歌曲，完善歌曲 1、口琴吹奏旋律，要求学生猜一猜是哪一首歌曲。 2、出示歌曲题目。 3、结合歌词复习第一课时，巩固段落间力度、速度、情感的变化。11 4、视唱乐谱：首先教师教唱学生，再由学生律动一遍。 5、完善歌曲：分领唱和齐唱带有表演性歌唱。 四、课堂拓展 将情节画成连环画，让学生自己上黑板根据自己的理解完善画面。同时对学生进行热爱祖国，热爱生活的教育，是全课的"一个升华。 教学反思： 课堂中学生对难点的突破不到位，他们的律动没能很好的体现出力度与速度的变化。但是我能感受到学生尽力去做，只是由于他们的水平有限。我也不过与强求，但学生能从欣赏过程中感受出来事件的每一个环节，我已经倍感欣慰。从学生的表情上，我能感受到他们因歌曲而情感随此起伏，有的眼圈微红，说明他们是真正领悟了歌曲的内涵。所以说，一堂欣赏课学生能感悟到，就是成功的。 12
第四篇: 幼儿园红色文化之二小放牛教案
幼儿园红色文化党史学习教案5篇 幼儿园红色文化党史学习教案5篇 幼儿园红色文化党史学习教案篇1 亲爱的老师、同学们： 读了《狼牙山五壮士》这篇课文，我被五壮士的壮举震撼了。 课文讲述了1941年秋，日寇集中兵力，向晋察冀根据地大举进犯。七连六班接受了掩护群众和连队转移的任务。敌人被五位壮士引上了狼牙山。为了不让敌人发现群众和连队主力，五位壮士把他们引上绝路，英勇歼敌。最后跳下悬崖。 五位壮士有着热爱人民、热爱祖国、英勇无畏、仇恨敌人和勇于牺牲的革命精神。他们是中国人心目中真正的英雄! 在中国的历史长河中，还有许多这样的人。如：抗日女英雄——赵一曼。有一次，赵一曼去传送抗联机密。在路上不巧被敌人抓住。敌人把她抓回军队，他们问：“你要去传送什么消息?”赵一曼大义凛然，把嘴闭得紧紧的。敌人见她不说，就用最狠毒的手法折磨她，但她依然没有透露一点儿情报。敌人急了，又对她用刑。赵一曼的身子开始发抖，汗珠一颗一颗从额头上冒出来。靠着顽强的意志和对祖国的热爱，最终一个字也没说出来。 此外还有钢铁战士杨靖宇、宁死不屈的赵尚志、民族英雄吉鸿昌……他们总是把安全留给别人，危险留给自己。他们是那么英勇无畏，他们的革命精神是多么令我敬佩!他们就是我们心中永恒的丰碑! 幼儿园红色文化党史学习教案篇2 老师们，同学们： 早上好! 再过几天就是清明节了，借此机会，请大家怀着无比崇敬的心情，向无数革命先烈默哀!向我们的祖先默哀! 最近一段时间，每个家庭，都是在长辈的带领下，举家祭扫祖先的灵墓，目的是在传承每一家生生不息的家风和美德;而学校，也都以不同的形式，在德育基地、在国旗下，举行各式各样的纪念活动，缅怀着创造新中国、建设新中国的革命先辈。 今天在这庄严的升旗仪式上，我们凝视着烈士鲜血所染的国旗，不觉思绪又回到那艰苦峥嵘的岁月：旧中国饱受战争的创伤和帝国主义的欺凌，人民受尽磨难和屈辱。祖国危难之时，无数爱国志士挺身而出，为了祖国的独立统一和人民的解放，甘洒一腔热血。无数英雄烈士用他们的生命，谱写了一曲曲壮烈的爱国乐章。 我们的祖先，为了养育后代，历经了千辛万苦，挥洒了无数的汗水。正是因为他们，才有生命的延续! 正是因为他们，才有生命的安宁! 如何不让先烈的热血白淌?如何不让祖先的汗水白流?实现先烈遗愿、祖先的夙愿，我们唯有卧薪尝胆，自强不息。作为当今学生，更应积极地、努力地学习科学文化知识，掌握科学技术。这不仅是我国现代化建设的需要，也是我们个人生存和发展的需要。只有靠今天的努力学习，日积月累。才能早日成为国家的社会的有用人才。 同学们，缅怀先辈的同时，我们又怎么能疏远上辈?每个孩子从十月怀胎到长大成人，父母亲付出了多少代价实在无法计量。同学们，趁父母和父母的父母健在时，多给他们一点安慰，而不是等到失去的时候! 谢谢大家! 幼儿园红色文化党史学习教案篇3 人的一生中会有很多的往事在记忆中回荡，会留下许多深情的旋律。难忘的青春岁月，难忘的泪水，难忘的汗珠，难忘的笑声，难忘的幸福，难忘的艰辛，难忘的痛苦，汇成至今绵绵不断的思绪，荡气回肠。经历过，才知道汗是咸的，血是热的，拼搏是快乐的，充实的才是幸福的。然而，当回首往事，依然有一种淡淡的惆怅浮上心头，因为我已不再年轻，岁月在额头上刻下的沟沟壑壑，写下的是曾经的青春与豪情，是我们无悔的选择，但最让我难忘的还是20__年。 焦作煤业(集团有限责任公司朱村矿在__年11月就经历了这样一个痛苦的过程。这个为国家经济建设辛苦服务44年的矿井，__年11月1日正式进入破产程序。在__年破产重组前期，发生了矿井1·23瓦斯事故及100多名员工集体赴京上访事件。当时，一个4000余人的矿井，参加重组的仅剩下500余人，大多数员工对企业失去了信心，员工人心思走，情绪不稳，再加上前几年企业的亏损，员工生活十分困难。这对每个与它朝夕相处的煤矿工人来说，是个痛心彻骨的选择—离开。 __年2月在破产重组职工填写意愿时，第一次填写意愿报名参加重组人员却是寥寥无几;当时的矿党委面对这种情况，及时召开了各基层单位党支部书记会议，要求各党支部做好宣传发动工作，开展了“我们过去为什么入党，我们现在是不是在党”为主题的党性教育活动。通过这一活动的开展，第二次填写意愿时百分之九十五以上的党员都自愿参加了重组，在当时参加重组的500余人中，党员占五分之二以上，第三次填写意愿时所有党员都参加了重组。在企业改革的关键时期，真正体现了党员带头遵守国家的法律法规和党的纪律，严格按照党章规范自己的言行，正确处理个人利益和集体利益、国家利益的关系，识大体，顾大局。深刻理解企业改革的重大意义，以自己的实际行动支持企业改革各项措施的顺利实施。认真学习、宣传企业改革发展的方针政策，主动了解周围职工群众的思想状况，积极做好职工的思想政治工作，引导职工树立战胜困难的信心和勇气，努力为职工解决实际困难，实事求是地向党组织反映职工群众的意见和要求。自觉树立了正确的择业观念，发扬不等不靠、自强自立的精神，带领职工群众建设好自己的企业。 __年9月4日，鑫珠春公司成立，新的领导班子组建，面对这样的特殊形势，走出的第一步就是“咱们都是兄弟姐妹，爱心救助爱心奉献、爱心务实”三项工程，筹集l8万元扶困基金。安排了l6项厂区改造工程。制定了9项整改措施……。新领导班子将工程内容，负责人、完成时间、质量要求全部写入文件中去，在规定时间内，完成工作任务，要让员工亲身感受到实实在在的变化，看到新企业的希望。”老企业在安全生产管理上栽过跟头。新企业在合理调整生产的同时，舍得在安全设施上投入，钱要花在保护员工生命上面。井下的排水管道、大巷道轨、新型支护、风机全部换了一遍。产量低了，但安全投入上不能打折扣。新领导班子在“大班长”的带领下，分工协作。责任到人。定完成时间，把工作做细了，提高工作效率。同时，大力加强思想道德建设，努力搞好企业群众文化工作，把员工的心暖热，凝聚人心，改变面貌，以一种全新的理念和模式使企业重新焕发青春和活力。 幼儿园红色文化党史学习教案篇4 亲爱的老师、同学们： 读了《狼牙山五壮士》这篇文章后，让我极为感动。 回顾历史，不仅让我回到了那个战争时代。1941年秋，七连六班的五位战士为了掩护人民群众和连队主力，把敌人引上了狼牙山，他们与敌人几度周旋，拼到了最后，连子弹都打光了。五位英雄战士并没有向敌人屈服、投降，而是以正义的牺牲精神英勇的跳下悬崖，他们这种为革命事业勇于牺牲的精神，让我深深的叹服。 是啊，生命是宝贵的，每个人都只能拥有一次，谁想轻易的放弃呢?可这五位战士，为了保全他人的生命，而宁可牺牲自己。这种死是那么的壮烈，那么应得其所，在回过头来开开我们当今的社会，又有多少人能为别人而舍弃自己呢?他们总是利益熏心，只想自己而不想他人，总是把自己的利益看的高于一切。大到当官的，小到幼儿园的小朋友，他们总是在为自己忙活着。如果他们的精神品格也能像五位战士一样那么的高尚，那这个社会便处在一片和平之中。 俗话说的好：有的人死的重于泰山，使人铭记在心;而有的人却死的轻如鸿毛，不愿被人记起。人谁无一死，只要死的大意凛然、轰轰烈烈。这五位战士多么勇敢，他们是我心中的英雄! 幼儿园红色文化党史学习教案篇5 尊敬的__ 学习乐于吃苦，不惧艰难的长征精神。长征途中，红军不畏征途艰险，四渡赤水，巧渡金沙江，强渡大渡河，跨越雪山草地，克服重重困难。相信今年9月1日播出的《开学第一课》，很多学生和家长们都观看了，选取青少年的独特视角，带领大家一起重温红色记忆，传承长征精神，接过先辈的旗帜，初心永不改，加油面向未来，意义深远。 学习勇于战斗，无坚不摧的长征精神。革命英雄主义是长征精神的集中反映。红军长征是在极为险恶的战争硝烟和自然环境下进行的，经历和承受了中外历史上罕见的艰难险阻。长征途中，红军将士面对的是一条条波涛汹涌的大河，一座座巍然耸立的雪山，一片片茫无涯际的草地，前有敌军，后有追兵，可就是在这“敌军围困万千重”的逆境中，红军转战两万五千里，终于从100万的敌人中杀出了一条生路。正是这种勇于战斗、无坚不摧的精神支撑着红军，完成了二万五千里的长征路。 学习无私奉献，团结拼搏的长征精神。这是长征胜利的重要保证。尽管各路红军出发的时间、地点、路线不同，但都能从革命的根本利益出发，自觉服从大局，勇于牺牲奉献，互相配合支持，使长征形成了一个形散神不散的整体，使敌人无法集中兵力于一个方向，根本实现不了各个击破的图谋。而当下，长征精神一直在延续，正如刚结束的20_年_西里约奥运会上，中国运动员们展现了团结协作，顽强拼搏的精神风貌，在奥运会上取得优异的成绩，为祖国赢得了荣誉。我们不得不为他们点赞。 长征精神，是中华民族百折不挠、自强不息的民族精神的最高表现，是保证我们革命和建设事业从胜利走向富强的强大精神力量。我们要不忘初心，用心灵去去领悟长征精神，去传承去发扬长征精神，进而培育我们新时代的长征精神。 谢谢大家!